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由外籍英語教師 (NEST) 及中籍英語教師 (NNEST) 共同合作的中外籍教師協同教學(Team-Teaching) 在臺灣實行廣泛。然而，較少文獻探討學生如何看待外籍英語教師、中籍英語教師單獨…
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智慧型手機，掌上型電腦，平板電腦等科技化數位設備越來越常被應用於EFL課堂教學中。Vurdien (2017) 的研究證明，智慧型手機具備多種功能，它能被應用於讓學生學習語言相關技能，包括聽、說、讀…
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近期的研究主要集中在行動輔助語言學習（MALL），促進語言學習。在發展中國家，較少有實證研究探討學習者對使用 MALL 培養語言技能的接受程度。為了彌補研究文獻缺口，本研究試圖使用整合科技接受模型 …
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本研究的目的在於探討逐步口譯教學對於高中學生英文口語能力之成效，並了解高中學生在英語學習中對逐步口譯教學的想法，以期作為台灣高中英文教師在教學上的研究參考。在為期十四週28小時的教學中，20位台灣北…
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先前研究有記載在多種情境下學生自主的科技輔助語言學習。藉由比較EFL學生跨兩種以上文化教育制度不同的情境，得以闡明使用自我調整語言學習在數位技能與策略的差異。因此，本研究比較台灣和俄羅斯EFL學生在…